Dyslexia Class News

  • Dear Parents,

    We use Read Naturally, a supplemental reading program designed to enable students to improve reading fluency.  The program has three components:  teacher modeling, repeated reading, and progress monitoring. 

    Each student received a folder to take home that includes a passage that they need to practice reading several times throughout the week (at least 6 times) during their required reading for homework.  This is not to be in addition to their reading at home but part of the required reading minutes; this passage is at the students reading level best suited for his/her development.  Please listen to him/her read these passages to assist with any difficult words and discuss the passage.  As your child’s reading improves, s/he will be given more difficult passages to read and higher goal rates to achieve.

     

    • Students become good readers by reading.
    • Reading along with a more proficient reader improves word recognition and reading fluency.
    • Reading a passage several times improves fluency.
    • Self-monitoring of progress improves reading achievement.

     

    Reading at home will significantly help your child improve their reading skills.  Thank you for taking an active role in your child’s reading development.  Thank you for your support and feel free to call or email me if you have any questions or concerns.

     

    I enjoy working with each one of your children.

     

    Thank you,

    Mrs. Trelles, M. Ed.

    Bilingual Dyslexia

    Phone: 512-268-4688

    Email: martha.mendez-trelles@hayscisd.net

      

    Noticias de la Clase de Dislexia

    Estimados Padres,

    Usamos Read Naturally, un programa de lectura suplementario diseñado para mejorar la fluidez de lectura en los estudiantes. El programa es compuesto de tres componentes: un buen modelo, lectura repetida, y monitorear el progreso.

     

    Cada estudiante recibe una carpeta para llevar a casa que incluye un cuento que deben de leer varias veces entre la semana (por lo menos 6 veces) durante su tarea de lectura requerida. Esta lectura no debe ser adicional a la lectura en casa pero parte de los minutos de lectura requerida; este texto es al nivel de lectura mejor apropiado para el desarrollo de lectura de cada estudiante. Favor de escuchar a su hijo/hija cuando leen el texto para poder ayudar con las palabras difíciles y conversar sobre el texto. En cuanto mejore su lectura, su hijo/hija recibirá un texto más avanzado para leer y nuevas metas incrementaran.

     

    • Los estudiantes se convierten buenos lectores al leer.
    • Leer junto con un lector más competente mejora el reconocimiento de palabras y fluidez de lectura.
    • Leer un texto varias veces mejora fluidez.
    • El auto monitoreo de su progreso mejora el éxito en la lectura.

     

    Leer en casa ayudara a su hija/hijo mejorara su habilidad de lectura considerablemente. Gracias por tomar un papel activo en el desarrollo de lectura de sus hijos. Gracias por su apoyo y no falte en comunicarse conmigo por teléfono o correo electrónico si tiene preguntas o preocupaciones.

     

    Me encanta la oportunidad de trabajar con los hijos de cada uno de ustedes.

     

    Gracias,

    Sra. Trelles

    Maestra bilingüe de dislexia

    Tel. 512-268-4688

    Correo elec: martha.mendez-trelles@hayscisd.net