The Campus Leadership Team (CLT) shall be established on each campus to serve in an advisory role to the principal in the planning, operation, supervision, and evaluation of the campus educational program. The CLT serves exclusively in an advisory role in decisions in the areas of planning, budgeting, curriculum, staffing patterns, and school organization except that each committee shall approve staff development of a campus nature.

Principals are encouraged to have an ad-hoc committee develop the campus improvement plan which is then reviewed, revised, and approved by the campus leadership team. The campus improvement plan is the guide to improving student performance for all student populations with respect to the academic excellence indicators and any other appropriate performance measures for special needs populations.

CLT members should consist of representatives from the teachers, support staff, parents, community, and businesses. Two-thirds of the members are required to be classroom teachers and at least one parent, community member, and business representative are to be included. The principal should also be on the committee, but is encouraged to select a chairperson to facilitate the meetings or have the committee elect a chair. Staff positions may be designated by grade level, department, team, or whatever unit the campus decides. The principal will establish the nomination process for staff positions and parent/community/business positions may be filled by appointment by the principal. Members from these different groups may volunteer to serve.

Below are guidelines that will assist CLTs in leading productive meetings:

• Agendas should address school-wide issues.

• Written requests for agenda items should be submitted to the CLT at least five days prior to the meeting.

• The facilitator and principal will draft the agenda together.

• Minutes will be kept and sent to all staff and CLT members by email, or print, and posted on the district website.

• Members are encouraged to send a substitute for the group they represent if they are unable to attend a meeting.

• Meetings will be held a minimum of four times per year.

• DLT minutes will be shared and reviewed.

• Quarterly budget updates, curriculum, AEIS data, program reviews, and effective teaching practices shall be items discussed in CLT meetings, but not necessarily on every agenda.

El Equipo de Liderazgo del Campus (CLT, por sus siglas en inglés) se establecerá en cada campus para que desempeñe una función de asesoría al director en la planificación, operación, supervisión y evaluación del programa educativo del campus. El CLT se desempeña exclusivamente como asesor en decisiones en las áreas de planificación, presupuesto, currículo, patrones de personal y organización escolar, excepto que cada comité debe aprobar el desarrollo del personal de una naturaleza del campus.

Se alienta a los directores a tener un comité ad-hoc que desarrolle el plan de mejora del campus, que luego es revisado, revisado y aprobado por el equipo de liderazgo del campus. El plan de mejora del campus es la guía para mejorar el rendimiento de los estudiantes para todas las poblaciones de estudiantes con respecto a los indicadores de excelencia académica y cualquier otra medida de rendimiento adecuada para las poblaciones con necesidades especiales.

Los miembros de CLT deben estar compuestos por representantes de los maestros, el personal de apoyo, los padres, la comunidad y las empresas. Se requiere que dos tercios de los miembros sean maestros de aula y se debe incluir al menos un padre, un miembro de la comunidad y un representante de negocios. El director también debe estar en el comité, pero se recomienda que seleccione un presidente para facilitar las reuniones o que el comité elija un presidente. Las posiciones del personal pueden ser designadas por nivel de grado, departamento, equipo o cualquier unidad que decida el campus. El director establecerá el proceso de nominación para los puestos del personal y los puestos de padres / comunidad / negocios pueden llenarse con una cita del director. Los miembros de estos diferentes grupos pueden ser voluntarios para servir.

A continuación hay pautas que ayudarán a los CLT a dirigir reuniones productivas:

• Las agendas deben abordar los problemas de toda la escuela.

• Las solicitudes por escrito de los puntos de la agenda deben enviarse al CLT al menos cinco días antes de la reunión.

• El facilitador y el director redactarán la agenda juntos.

• Los minutos se guardarán y se enviarán a todo el personal y los miembros de CLT por correo electrónico o impreso, y se publicarán en el sitio web del distrito.

• Se alienta a los miembros a enviar un sustituto para el grupo que representan si no pueden asistir a una reunión.

• Las reuniones se llevarán a cabo un mínimo de cuatro veces al año.

• Los minutos de DLT serán compartidos y revisados.

• Las actualizaciones trimestrales del presupuesto, el plan de estudios, los datos de AEIS, las revisiones de programas y las prácticas de enseñanza efectivas serán temas discutidos en las reuniones de CLT, pero no necesariamente en cada agenda.